Začátek školního roku obvykle znamená nákup nových sešitů, pastelek, penálu nebo batohu. Při výběru je dobré sledovat materiál, životnost i některé certifikace. Než ale člověk vyrazí do papírnictví, vyplatí se zjistit, co z loňské výbavy může dítě používat dál. Ušetříte peníze i suroviny potřebné na výrobu nového zboží.
Pastelky, pravítka, kružítka nebo nůžky není nutné každý rok kupovat nové. Před výletem do papírnictví na začátku školního roku je lepší všechny potřebné pomůcky pečlivě projít a doplnit jen to, co dosloužilo, nebo chybí. Dobré je také zkontrolovat fixy a případně dokoupit jen pár kusů vyschlých nebo vypotřebovaných barev. Některá papírnictví totiž prodávají fixy samostatně, nikoli pouze v sadách.
Batoh ani penál nemusí být nový
Jednou z nejdražších položek školní výbavy bývá batoh. Pokud ten starý stále slouží, není důvod ho měnit. A i když dítě potřebuje nový, lze se nejdříve podívat po nabídce z druhé ruky. Školní batohy, a dokonce i penály se dají najít v internetových bazarech nebo aplikacích pro prodej z druhé ruky. Školní batohy mívají v nabídce rovněž kamenné prodejny secondhandů, které se zaměřují na dětské zboží. U batohu z druhé ruky je vhodné před koupí zkontrolovat hlavně stav popruhů, zipů, řadové části a případně reflexních prvků.
Sešity z recyklovaného papíru
Při nákupu sešitů, bloků a dalších papírenských výrobků je možné se poohlédnout po těch z recyklovaného papíru. Německý Spolkový úřad pro životní prostředí uvádí, že je výroba stoprocentně recyklovaného papíru šetrnější než výroba papíru z primárních vláken, protože se při ní spotřebuje zhruba o 70 procent méně energie a až o 80 procent méně vody.
U papírů vyrobených z primárních vláken lze sledovat například certifikaci FSC. Ta se zaměřuje především na původ dřeva, z něhož byl papír vyroben.
Obaly bez PVC
Průhledné plastové obaly sešitům a učebnicím výrazně prodlužují životnost, takže se vyplatí. Při jejich výběru je nicméně lepší se vyhnout těm vyrobeným z PVC a sáhnout po plastových z polypropylenu (PP) nebo polyethylenu (PE). Měkčené PVC vyžaduje přidání změkčovadel, mezi něž patří i problematické ftaláty. Některé z těchto látek totiž mohou negativně ovlivňovat reprodukční soustavu, takže jejich používání evropská legislativa omezuje.
Obaly z PVC je možno rozeznat díky recyklačnímu symbolu, jímž je číslo 3 anebo zkratka PVC. Na omak jsou měkké a gumové a téměř nešustí. Méně škodlivé alternativy více šustí a hůře se ohýbají.
Pokud se plastům chcete vyhnout úplně, učebnice a sešity lze také zabalit do balicího papíru nebo papírových tašek od nákupů.
Guma z kaučuku
Pokud jde o pastelky, fixy, voskovky, gumy nebo vodové barvy, je lepší sáhnout po produktech od zavedených výrobců, u nichž lze dohledat původ výrobku a informace o jeho bezpečnosti.
Vhodné je vyhnout se i parfémovaným školním potřebám. Vonné látky nemají na funkci školních potřeb žádný vliv, ale některé z nich patří mezi kontaktní alergeny.
U lepidel je lepší dát přednost těm na vodní bázi bez organických rozpouštědel. Některé gumy dostupné na trhu mohou být vyrobené z PVC, lepší je tedy vybírat tu vyrobenou z kaučuku.
Není přitom nutné vytvářet velké zásoby školních potřeb. Obzvlášť fixy nebo lepidla mohou vyschnout dříve, než je dítě stihne vůbec použít.
Lahve a krabičky
Láhev na pití a krabička na svačinu přicházejí každý den do kontaktu s jídlem a pitím. Tyto výrobky by proto měly být určené pro styk s potravinami. Takové krabičky a lahve musí splňovat pravidla, podle kterých se z nich nesmí do nápojů a jídla uvolňovat látky v množství, které by mohlo ohrozit zdraví.
Při mytí plastových krabiček a lahví je potřeba dbát pokynů výrobce, nemýt je v myčce, pokud k tomu nejsou určené, a dodržovat doporučenou teplotu vody. Výzkumy zaměřené na opakovaně použitelné plastové dětské lahve ukázaly, že mytí v myčce může zvýšit uvolňování některých látek do tekutiny v lahvi.
Pokud pořizujete novou láhev nebo krabičku a chcete se plastu vyhnout, vhodnou alternativou jsou výrobky z nerezu.
Valentina Podlesná
Valentina vystudovala Univerzitu Karlovu, kde získala magisterský titul v oboru sociální a kulturní ekologie, předtím také bakalářský titul v oboru žurnalistiky. Zajímá se o komunitní zahrady i výrobu ekologických pracích prášků.
